影院打一个生肖讲讲独体字（二）

这是比微信早一点点更新的第51篇文章

还是照惯例，先解释每个词的意思，再举例造句，然后由孩子试着造句。

讲二手车，恩豪可以把瓜子网的广告词一字不落地背出来，足可见要想记忆深，就得重复、重复、再重复。

他今天的状态不如之前两次，造句想半天都没反应。

二手我给他解释了几遍，也造了三四个例句，他就是说不出。我先放弃，让他用第二说说。结果也说不出来。

我真有点急了。因为讲一字的时候，他用第一造句很快，怎么到了第二就不会了呢？

又耐着性子给他讲了几个简单的例句。最后只给了句：第一个粽子大，第二个粽子中大。我大概明白他的意思，纠正道：这是一句话，但是不符合我们平时说话的习惯。如果只有两个东西做比较，我们只能说一个大，另一个小；三个东西比，才能有大中小之分。你再重新说一个。

他抱着脑袋就是想不出来。我是真想发脾气，都提示那么多还想不出来。

正好老公进来，我疑惑：说句话对他来说很难么？

难啊。

可是上两次很快就能造出来，这次怎么不行呢？是他不在状态？你看上次的‘第一’他就说得又快又好。这次‘第二’就不会了。

没事，不着急，慢慢来。儿子，你现在不会也没关系的，但是你得认真想想啊。

爸爸叮嘱了一遍似乎管点用。他一会儿就说出了爸爸妈妈在比赛，爸爸第一，妈妈第二。

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二月他倒是反应很快，二月春风似剪刀。因为他幼儿园背过这首诗。

对，这是一句话。不过妈妈想让你再想想除了古诗之外的。

二月划龙舟。说完他自己也觉得不对，这是一句话吗？

不算是，因为没有人物。完整的一句话至少要有人物+事件，就是谁在做什么事。有时候还可以加上时间、地点，就是谁在什么时间什么地点在做什么事。比如：学校二月放寒假。我二月过年回爷爷奶奶家。这样就是一句话。

嗯，二月过年看春节晚会。

对，但还不完整。这句话‘二月’是时间，‘看春节晚会’是事件，还差个人物。谁看春节晚会？

爸爸妈妈和我二月过年看春节晚会。

对！好棒！这样就完整了。

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二年级——我上二年级的时候看起来像三年级（的孩子）那么高。

孩子对一年级、二年级是没有概念的。第一次造的句子逻辑颠倒，我用小班、中班、大班来类比，他才反应过来。

十二生肖——他第一反应是要用十二种动物说句话。我得反复说明：造句就是讲一句话，里面包含‘十二生肖’这四个字就可以了。

我现在能把十二生肖背得很快。

二十四节气——我提示他除了端午，我们4月还过过一个祭拜死人的节日，也是二十四节气的一个，可以按照妈妈例句的模式套用。他怎么也想不起清明这词。

我只好另启发：那二十四节气还有一个在冬天的，那一天得吃水饺。

哦！冬至！‘有一首诗是说冬至的：冬至到，冬至到，南方馄饨北方饺，暖暖和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。’

嗯，不错啊，能把在幼儿园学的背下来了。可是这段话里没有‘二十四节气’啊。

啊？额~~·

妈妈给你补充一下，‘有一首诗是说二十四节气中的冬至的：冬至到，冬至到，南方馄饨北方饺，暖暖和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。’这样就可以了。

成语造句确实是难，孩子一个都不会，经过刚才的训练，他也有点不耐烦，想了几秒就说不会。我也没有再勉强。

我又想起那句话7岁之前的孩子还没有形成逻辑思维，所以他才会出现反复的现象。造句有时候对他来说就是蒙的，尽管我重复了很多遍什么叫造句，可能到现在他也没有完全明白过来。我今晚是有点拔苗助长、操之过急了，下次得注意。

这首诗很好玩。孩子读了几遍大概就记住了。

到了这一首，他说难。我说那不用都记得，只需要记住最后一句，因为这是最常用的一句。就好比你记得二月春风似剪刀，就再记这句霜叶红于二月花。

他会提出疑问：为什么第一横还有个小尖尖呢？

那是毛笔写的，必须要带点笔锋。实际上我们平时写都是没有的。

他特别喜欢我那个写字的要求：每个字写十个，如果有5个以上写得好就可以不用写了。如果达不到，就重新写5个。5个再挑3个，达不到就再写3个。这3个如果还写不好，那就是不认真，就得挨熊了。

小子一开始不明白，以为要写阿拉伯数字呢。